Relatório de Estágio Pedagógico desenvolvido na Escola Básica Integrada c/ JI Prof. Dr. Ferrer Correia, junto da turma 7ºF no ano letivo 2016/2017

Abstract

O Estágio Pedagógico é, sem dúvida, um ponto fulcral na formação de um professor de Educação Física, pela sua aplicação prática de conhecimentos e pela apropriação ou desenvolvimento de competências pedagógicas de intervenção e gestão. Trata-se de um período de formação, onde são desenvolvidas competências no âmbito da ética profissional, simultaneamente com a possibilidade de exercer as funções de docente. O Relatório Final de Estágio insere-se no plano curricular do 2º ano do Mestrado em Ensino de Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra. O presente relatório está dividido em três grandes capítulos que englobam toda a prática realizada este ano. O primeiro, trata uma contextualização da prática desenvolvida, onde são também descritas as expectativas iniciais e as dificuldades ultrapassadas. O segundo capítulo, consiste numa análise reflexiva sobre a prática pedagógica, que aborda as Atividades de Ensino-Aprendizagem, as Atividades de Organização e Gestão Escolar, as Atividades de Projeto e Parcerias Educativas e a Atitude Ético-profissional. Por fim, o terceiro capítulo é o aprofundamento de um tema-problema, um estudo comparativo sobre: “A perceção sobre a disciplina e a indisciplina nos alunos institucionalizados e não institucionalizados: conceito e fatores”. Este estudo revelou que não existem grandes diferenças na perceção entre alunos institucionalizados e não institucionalizados, no que diz respeito à conceção de disciplina e aos fatores de indisciplina.

The Teacher Training is undoubtedly a focal point in the formation of a Physical Education teacher, for his practical application of knowledge and for the appropriation or development of pedagogical skills of intervention and management. It is a period of training, where skills are developed in the scope of professional ethics, simultaneously with the possibility of exercising the functions of teacher. The Final Report of Teacher Training is included in the curricular plan of the 2nd year of the Master's Degree in Physical Education Teaching in Basic and Secondary Education, Faculty of Sports Sciences and Physical Education, University of Coimbra. This report is divided into three main chapters that cover the entire practice held this year. The first one deals with a contextualization of the developed practice, where the initial expectations and the overcome difficulties are also described. The second chapter consists of a reflexive analysis of pedagogical practice, which addresses Teaching-Learning Activities, School Organization and Management Activities, Project Activities and Educational Partnerships, and Ethical-Professional Attitude. Finally, the third chapter is the deepening of a theme-problem, a comparative study on: "Discipline and Indiscipline - Students' Perception of Conception and Factors". This study revealed that there are no big differences in the perception between institutionalized and non-institutionalized students, regarding the conception and the factors of discipline and indiscipline.