Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316/21234
Title: “Does younger really equal better?”. Avaliação de estratégias de aprendizagem de vocabulário em inglês como LE no ensino básico
Authors: Lourenço, Mónica Sofia Marques 
Orientador: Martins, Cristina
Keating, Maria Clara
Keywords: Inglês LE; Ensino Básico; Vocabulário; Memória
Issue Date: 23-Nov-2012
Place of publication or event: Coimbra
URI: http://hdl.handle.net/10316/21234
Rights: openAccess
Appears in Collections:FLUC Secção de Estudos Anglo-Americanos - Teses de Mestrado

Files in This Item:
File Description SizeFormat
Lourenco, Monica (2006) Does younger really equal better.pdf2.37 MBAdobe PDFView/Open
Show full item record

Page view(s) 20

623
checked on Jul 27, 2021

Download(s) 50

360
checked on Jul 27, 2021

Google ScholarTM

Check


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.