Projeto Educativo de Apoio à Reinserção de Sem-abrigo

Abstract

Este relatório pretende descrever o estágio curricular realizado na Casa Abrigo Padre Américo (CAPA), valência da Venerável Ordem Terceira da Penitência de São Francisco da Cidade de Coimbra, para obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação, pela Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Coimbra.O presente documento descreve e transmite a visão, missão e valores da CAPA que se assume como entidade acolhedora do estágio e valência da Venerável Ordem Terceira, que também se carateriza genericamente. Faz-se referência à natureza do público-alvo, considerando os temas da exclusão e inclusão social, da pobreza e também da intervenção educativa, no contexto institucional. O documento, apresenta ainda as atividades desenvolvidas e os projetos implementados, pela estagiária, a sua fundamentação, os seus objetivos, recursos utilizados e respetiva avaliação. No intuito de intervir de forma positiva, procuramos focar-nos no objetivo principal do desenvolvimento dos conhecimentos, a diferentes níveis, por parte dos utentes. A estagiária levou a cabo uma investigação, onde se desenvolveram os seguintes projetos: “Educação para a Cidadania”, “Educação para a Saúde” e, por último, “Português Funcional – Alfabetização”. Com vista à sua implementação, optou-se pela metodologia de investigação-ação.No término do documento, e em síntese, a autora expõe algumas considerações e reflexões finais sobre o processo de estágio, nomeadamente, os aspetos positivos, os aspetos negativos e o que poderia ser melhorado.

This report intends to describe the curricular period of training carried through in the Casa Abrigo Padre Américo (CAPA), valency of Venerável Ordem Terceira da Penitência de São Francisco of the City of Coimbra, for attainment of the Master degree in Education Sciences, from the faculty of Psychology and Education Sciences of the University of Coimbra.The present document describes and transmits the vision, mission and values of CAPA, which was the welcoming entity of the period of training and valency of the Venerável Ordem Terceira and that we also characterized generically. We make a reference to the nature of the target-public, considering the subjects of exclusion and, simultaneous, of social inclusion, due to several conditions. In parallel we present the educative intervention, undertook in the institutional context, namely the developed activities and the implemented projects, by the trainee, the theoretical framework, the stated objectives, resources and respective evaluation. With the intention to intervene in a positive way, we focuses on the main objective for developing, on the different levels, the beneficiaries. The trainee created an Action Research methodology for implementing the following projects: “Citizenship Education”, “Health Education” and, finally, “Functional Portuguese-literacy”.At the end of the document, the author displays a synthesis of some final considerations and reflections on the period of the training process. Nominating, the positive aspects, the shortcomings and what could be improved.