Relatório de estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica e Secundária de Anadia, com a turma do 8.º E, no ano letivo 2015- 2016 : avaliação da coordenação motora : estudo comparativo entre praticantes e não praticantes de atividade física extra educação física

Abstract

O estágio pedagógico desenvolvido na Escola Básica e Secundária de Anadia surge como o culminar de um ciclo de estudos, que visa proporcionar aos estagiários a experiência de desenvolver e aplicar os conhecimentos adquiridos num contexto real. Ao longo do ano letivo foram muitas as experiencias que participamos: Basquetebol 3x3; Corta-Mato fase escolar e regional; Dia do Agrupamento; Formação de Tag Rugby e Basquetebol no colégio Salasianos em Mogofores; Pedestrianismo nas Penhas Douradas; Treinos de Ténis e Natação do desporto escolar da escola, entre outras atividades na qual estive envolvido. O Relatório de Estágio está dividido em quatro partes principais. Na primeira, foi realizada uma análise e reflexão sobre o percurso percorrido comparando-o com o plano individual de formação e as espetativas iniciais. A segunda parte é referente à contextualização da prática pedagógica, onde foram analisadas as características específicas da escola, do grupo disciplinar e da turma onde foi realizado o estágio pedagógico, de forma a poder adaptar o processo pedagógico ao contexto em que estava inserido. A terceira parte, incide sobre uma extensa reflexão crítica das atividades desenvolvidas, justificando as opções tomadas e destacando as aprendizagens realizadas. Por último, foi realizado o aprofundamento do tema-problema, no qual foi desenvolvido um estudo comparativo entre praticantes e não praticantes de atividade física extra educação física.

The teaching practice developed in Primary and Secondary School Anadia comes as the culmination of a course of study, which aims to provide trainees the experience to develop and apply the acquired knowledge in a real context. Throughout the school year there were many experiences that participate: Basketball 3x3; Cross Country and regional school stage; Day Grouping; Training Tag Rugby and basketball in college Salasianos in Mogofores; Hiking in Penhas Douradas; Tennis training and school school sports swimming, and other activities in which I was involved. The Training Report is divided into four main parts. In the first, an analysis and reflection on the traveled route was performed comparing it to the individual training plan and initial espetativas. The second part refers to the context of teaching practice, where we analyzed the specific characteristics of the school, the subject group and the class which was carried out teaching practice in order to be able to adapt the teaching process to the context in which it was inserted. The third part focuses on an extensive critical analysis of the activities justifying the choices made and highlighting the learning achieved. Finally, it performed the deepening of the theme-problem, which was developed a comparative study between practitioners and non-practitioners of extra physical activity physical education.