Qualidade da vinculação e problemas de comportamento na infância: estudo com crianças em risco ambiental

Abstract

A qualidade da vinculação tem sido associada ao ajustamento psicológico, destacando-se, desde a infância, o seu impacto na regulação emocional e adaptação psicossocial. O presente estudo avalia as relações entre a qualidade da vinculação e manifestação de problemas de comportamento, num grupo de 53 crianças, de uma escola onde predomina uma população em risco ambiental. A vinculação foi avaliada pelo Attachment Story Completition Task (ASCT) e os problemas de comportamento foram avaliados pelos professores com a Escala Revista de Conners para Professores (Conners- 28). Apesar dos problemas sociais subjacentes às famílias destas crianças, os resultados sugerem que a maioria delas conseguiu desenvolver modelos seguros, o que pode explicar os reduzidos índices de problemas de comportamento reportados em meio escolar. O facto de se tratar de uma escola com profissionais sensibilizados para as dificuldades sociais existentes pode contribuir para os resultados encontrados.