Estágio no Centro Qualifica da Profiforma - Valor para o Potencial Humano

Abstract

This report presents the results of the curricular internship carried out atProfiforma's Qualification Center during the academic year of 2022/2023. It will addressthe characterization of the Profiforma institution, the internship project, and the activitiesdeveloped throughout this period.Profiforma is a professional training institution based in Portugal that offers anextensive range of courses covering various areas of specialization. Within the scope ofthis institution's Qualification Center, support is provided to candidates in identifyingeducational and training solutions suitable for their needs, in addition to conductingprocesses for the recognition, validation, and certification of competences.The Qualification Centers were created in 2016 as part of the Qualifica Program,with the aim of improving the qualification levels of adults, contributing to theadvancement of the population's qualification and increased employability. These centershave the main objectives of motivating adults to seek continuous learning, guiding themon the path to qualification, recognizing, validating, and certifying their competences,offering flexible qualification solutions, and participating in territorial or sectoralpartnerships to promote lifelong learning and adult qualification.In the Qualification Center, the teams are composed of a coordinator, techniciansresponsible for guidance, recognition, and validation of competences (TORVC), and awide range of trainers or teachers from various areas. The ORVC technicians accompanythe candidates throughout the stages of Orientation, Qualification Passport, and Referral.During my internship period, I had the opportunity to observe and perform tasks relatedto these stages.Regarding my internship project, I chose to focus on reading as a relevant andpertinent intervention theme for adult education and training. Through a partnershipbetween Profiforma and the National Association for Youth Support (AnaJovem), I hadthe opportunity to carry out my project targeting a specific group, namely adults in therecovery process due to their history of drug and alcohol dependence.Reading provided moments of introspection, tranquility, and leisure, contributingto the promotion of participants' mental and emotional health. Aware of the challengesfaced by adults in vulnerable situations, especially those with a history of addiction, Iknew that sparking an interest in reading would be a difficult task. However, throughoutthe sessions, I observed a positive evolution in the groups. Participants who previouslyhad difficulties concentrating showed a greater interest in the activity and more activeparticipation. Additionally, reading also contributed to creating a welcoming environmentwhere participants felt valued, heard, and respected.

Este relatório apresenta os resultados do estágio curricular realizado no CQ daProfiforma durante o ano letivo de 2022/2023. Nele, serão abordados a caracterização dainstituição Profiforma, o projeto de estágio e as atividades desenvolvidas ao longo desseperíodo.A Profiforma é uma instituição de formação profissional com sede em Portugalque disponibiliza uma extensa gama de cursos abrangendo várias áreas de especialização.No âmbito do CQ desta instituição, é prestado apoio aos candidatos na identificação desoluções educativas e formativas adequadas às suas necessidades, para além de seremconduzidos processos de reconhecimento, validação e certificação de competências.Os Centros Qualifica foram criados em 2016 como parte do Programa Qualifica,com o objetivo de melhorar os níveis de qualificação dos adultos, contribuindo para oavanço da qualificação da população e o aumento da empregabilidade. Estes centros têmcomo principais objetivos motivar os adultos a procurar uma aprendizagem contínua,orientá-los no caminho da qualificação, reconhecer, validar e certificar as suascompetências, oferecer soluções flexíveis de qualificação e participar de parceriasterritoriais ou setoriais para promover a aprendizagem ao longo da vida e a qualificaçãodos adultos.No CQ, as equipas são compostas por um coordenador, técnicos responsáveis pelaorientação, reconhecimento e validação de competências (TORVC), e um vasto leque deformadores ou professores de diversas áreas. Os técnicos ORVC acompanham oscandidatos ao longo das etapas de Orientação, Passaporte Qualifica e Encaminhamento.Durante o período do meu estágio, tive a oportunidade de observar e realizar tarefasrelacionadas a essas etapas.No que diz respeito ao meu projeto de estágio, optei por selecionar a leitura comoum tema de intervenção relevante e pertinente para a formação e educação de adultos.Através de uma parceria entre a Profiforma e a Associação Nacional de Apoio a Jovens(AnaJovem), tive a oportunidade de realizar um projeto direcionado a um grupoespecífico, isto é, a adultos em processo de recuperação da dependência de drogas eálcool.As atividades de leitura foram pensadas para proporcionar momentos deintrospeção, tranquilidade e lazer, sem esquecer a promoção da saúde mental e emocionaldos participantes. Ciente dos desafios enfrentados pelos adultos em situação devulnerabilidade, principalmente aqueles com histórico de dependência, antecipava,também, que despertar o seu interesse pela leitura seria uma tarefa difícil. No entanto, aolongo das sessões, pude observar uma evolução positiva nos grupos. Participantes queantes apresentavam dificuldades de concentração demonstraram um crescente empenhona atividade e uma participação mais ativa. Em acréscimo, a leitura contribuiu ainda paraa criação de um ambiente acolhedor, onde os participantes se sentiram valorizados,ouvidos e respeitados.