Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316/101102
Title: Jornalismo Participativo, Letramento Midiático e Mediações: a manifestação de competências midiáticas em jovens universitários do ABC paulista
Authors: Cunha, Matheus Cestari
Orientador: Santos, Marli dos
Keywords: Jornalismo participativo. Letramento midiático. Mediações. Competências midiáticas. Media literacy.
Issue Date: 2020
Place of publication or event: Faculdade Cásper Líbero
Abstract: Esta dissertação se propõe a analisar como as competências midiáticas se manifestam em jovens universitários de 18 a 25 anos, participantes ou não de conteúdos jornalísticos. Para tal, utilizamos uma metodologia qualitativa, que constitui um questionário para seleção de perfis – seguindo o critério da heterogeneidade – e entrevistas semiestruturadas. A análise vai ao encontro dos objetivos da dissertação, problematizando os tipos de participação no jornalismo, levando em consideração a circulação e disseminação de conteúdo. Resgata-se as origens do conceito de jornalismo participativo, enquadrando-o a partir da formação de um novo ecossistema midiático na contemporaneidade, como advogam Anderson, Bell e Shirky. Apresenta-se o letramento midiático e a aquisição de competências como uma das saídas para que o indivíduo seja mais ativo e participativo em conteúdos jornalísticos, assim como Celot e Pérez-Tornero. Entretanto, nossa abordagem também inclui a Teoria das Mediações de Jesus Martin-Barbero no processo, pontuando que o sujeito negocia os sentidos dos conteúdos jornalísticos com o contexto que o circunda. Verifica-se que a família, os amigos, namorados(as) e outras mediações são variáveis importantes para a aquisição das competências midiáticas e devem ser considerados ao analisar como elas se manifestam nos indivíduos.
Description: Documentos apresentados no âmbito do reconhecimento de graus e diplomas estrangeiros
URI: http://hdl.handle.net/10316/101102
Rights: openAccess
Appears in Collections:UC - Reconhecimento de graus e diplomas estrangeiros

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