Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10316/81122
Title: O desafio crítico dos estudos para a paz
Other Titles: The peace studies’ critical challenge
El desafío crítico de los estudios para la paz
Authors: Pureza, José Manuel 
Keywords: Estudos para a paz; Teoria das relações internacionais; Teoria crítica; Johan Galtung; Peace studies; International relations theory; Critical theory; Johan Galtung; Estudios para la paz; Teoría de las relaciones internacionales; Teoría crítica; Johan Galtung
Issue Date: 2018
Publisher: Universidade de São Paulo
Abstract: Os estudos para a paz constituem um elemento frequentemente referido no bloco de propostas teóricas que, no quadro do que ficou conhecido como o “quarto debate”, veio contestar os pressupostos mais profundos do cânone racionalista e positivista em relações internacionais. Neste texto, tentarei mostrar, em primeiro lugar, como essa identidade da escola dos estudos para a paz foi construída a partir da negociação de tensões internas ao seu próprio discurso. Num segundo momento, ensaiarei uma leitura desse suposto desvirtuamento dos estudos para a paz, interrogando as vias de resgate possível do seu sentido crítico e emancipador originário no nosso tempo.
Peace Studies constitute an element often mentioned among the theoretical proposals in the framework of what came to be known as the “fourth debate”, coming to contest the deepest assumptions of the realist and positivist approaches in international relations. In this text I seek to clarify how that identity of the Peace Studies School was constructed on the basis of negotiations regarding inner tensions in its own discourse. Afterwards, I will argue about a des-virtualization of peace studies, questioning the avenues for possible rescuing of its original critical and emancipatory meaning in current days.
Los estudios para la paz se constituyen un elemento frecuentemente referido en el bloque de propuestas teóricas que, en el cuadro de lo que se ha conocido como el “cuarto debate”, contestó los presupuestos más profundos del canon racionalista y positivista en relaciones internacionales. En ese contexto, intentaré presentar, en primer lugar, como esa identidad de la escuela de los estudios para la paz fue construida desde la negociación de tensiones internas a su propio discurso. A continuación, presentaré una lectura de esa supuesta distorsión de los estudios para la paz, cuestionando las vías de rescate posible de su sentido crítico y emancipador original en nuestro tiempo.
URI: http://hdl.handle.net/10316/81122
ISSN: 2238-2593
DOI: 10.11606/issn.2238-2593.organicom.2018.150549
Rights: openAccess
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