Análise de projetos pessoais de alunos do 9º ano de escolaridade do ensino básico

Abstract

Este estudo incide sobre os projetos pessoais numa amostra de alunos do 9º ano de escolaridade. A literatura revista incide na Psicologia da Personalidade, nos projetos pessoais e na adolescência, e na relação entre estes assuntos. Na segunda parte deste estudo são apresentados os procedimentos e resultados da aplicação do instrumento “Análise dos Projetos Pessoais” (Personal Project Analysis – PPA; Little, 1983) a 66 sujeitos. As conclusões indicam que os resultados obtidos neste estudo são, em geral, semelhantes aos revistos na literatura, sendo de destaque a importância superior que os projetos pessoais interpessoais assumem para os adolescentes.

This study addresses the personal projects in a sample of students from 9th grade. The reviewed literature focuses in the Personality Psychology, in the personal projects and in the adolescence, and in the relationship between these subjects. In the second part of this study the procedures and results from the application of the Personal Project Analysis – PPA (Little, 1983) to 66 individuals are presented. The conclusions indicate that the the results obtained in this study are generally similar to those reviewed in the literature, and the importance of personal projects about interpersonal relationships to adolescents is highlighted.