Introdução e aperfeiçoamento técnico/tático - judo

Abstract

O objetivo do presente trabalho, tendo em consideração as alterações introduzidas à carreira de treinador e ao seu processo de formação, é realizar duas reflexões. Na primeira, procuramos identificar a melhor forma de perspetivar um plano de carreira a longo prazo de um judoca, com base na pesquisa bibliográfica que realizamos em várias vertentes do treino de crianças e jovens no judo nomeadamente, metodologia do ensino da modalidade no que diz respeito à técnica e à tática e avaliação do trabalho desenvolvido. Na segunda reflexão, partimos do modelo de carreira a longo prazo encontrado e apresentamos uma proposta de desenvolvimento curricular para uma das etapas iniciais da formação do jovem atleta da modalidade de judo, apresentando uma proposta de metodologia didática para o ensino do judo em crianças a partir dos 6 anos de idade. Para a elaboração proposta de desenvolvimento curricular, baseamo-nos na revisão bibliográfica realizada e nos conhecimentos adquiridos ao longo dos anos de experiência a desenvolver trabalho com estes escalões. No final do estudo, concluímos que nesta progressão coloca-se a situação ideal do grupo de trabalho ser homogéneo. Quando tal não acontece, o professor deve adaptar-se ao seu grupo de trabalho. Quando já existem elementos mais graduados no grupo, a aprendizagem torna-se mais rápida, uma vez que os alunos vão aprendendo com os colegas. Concluímos ainda que durante este trabalho foram apresentados os conteúdos considerados básicos na perspetiva dos autores, contudo, partindo da avaliação inicial realizada pelo treinador e considerando a evolução dos atletas, bem como as situações/soluções encontradas pelos judocas durante a realização dos momentos de descoberta guiada, os conteúdos a abordar poderão ser adaptados a esta situação.