Registo parcelar do estudo longitudinal de jovens futebolistas masculinos: controlo da qualidade dos dados a prova de toques de pé e relatório parcial dos incrementos anuais dos atletas iniciados e juvenis do Clube de Futebol União de Coimbra

Abstract

Estudo 1 Objectivos: O presente estudo pretende realizar o controlo da qualidade dos dados na prova de toques de pé (FPF), através da determinação do coeficiente de fiabilidade. Metodologia: Para o controlo da qualidade dos dados da prova de toques de pé foi utilizada uma amostra constituída por 21 atletas pertencentes ao Grupo Recreativo “O Vigor da Mocidade” (3 atletas) e à Associação Desportiva e Cultural da Adémia (18), todos eles pertencentes ao escalão Infantis dos respectivos clubes. O teste foi aplicado em dois momentos, com uma semana de intervalo entre ambos. Conclusões: Para os dados obtidos na prova de toques de pé calculou-se um coeficiente de fiabilidade de 0,79. Assim, a variância entre sujeitos compreende 21% da variância intra-individual. Estudo 2 Objectivos: Este estudo visa a avaliação e o controlo do treino no geral e na óptica da formação desportiva, bem como o retorno da investigação para os clubes, treinadores e atletas. Metodologia: Os dados que constam deste estudo foram recolhidos nas épocas 2003/04, 2004/05 e 2005/06. No início do estudo (2003/04), os atletas que hoje são Iniciados (n=6) e Juvenis (n=5) pertenciam, respectivamente, aos escalões de Infantis e Iniciados do Clube de Futebol União de Coimbra. No desenvolvimento deste estudo foram avaliadas variáveis antropométricas simples (estatura, massa corporal e 4 pregas de gordura subcutâneas), variáveis de desempenho motor (teste de 10x5, 7 sprints e yo-yo) e variáveis de habilidades motoras específicas do futebol (toques de pé, M-Test, passe à parede e remate). Para cada atleta foi realizado um relatório individual do qual consta a identificação do atleta, os seus resultados anuais, a variação ao longo do estudo, resumo dos seus pontos fortes/fracos e algumas sugestões para uma melhoria do seu processo de formação e desempenho (alguns exercícios são apresentados em anexo)