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https://hdl.handle.net/10316/11547| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Bidarra, Maria G. | - |
| dc.date.accessioned | 2009-09-27T13:52:14Z | - |
| dc.date.available | 2009-09-27T13:52:14Z | - |
| dc.date.issued | 1998 | - |
| dc.identifier.citation | Revista Portuguesa de Pedagogia. 32:3 (1998) 99-118 | - |
| dc.identifier.issn | 0870-418 | - |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/10316/11547 | - |
| dc.description.abstract | No presente artigo, discute se a questão da definição disciplinar da Psicologia Pedagógica ou da Educação, da duplicidade terminológica e epistemológica à multiplicidade e diversidade de perspectivas que caracterizam este campo de estudo. | en_US |
| dc.language.iso | por | en_US |
| dc.rights | openAccess | en_US |
| dc.subject | Psicologia | en_US |
| dc.subject | Educação | en_US |
| dc.title | Psicologia da Educação: Identidade(s) de uma disciplina | en_US |
| dc.type | article | en_US |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
| item.openairetype | article | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.grantfulltext | open | - |
| item.fulltext | Com Texto completo | - |
| item.languageiso639-1 | pt | - |
| crisitem.author.researchunit | IPCDHS – Institute of Cognitive Psychology, Human and Social Development | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0001-7150-4087 | - |
| Appears in Collections: | FCDEF - Artigos em Revistas Nacionais | |
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| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
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