Relatório final de estágio

Abstract

Este estágio pedagógico está integrado no Mestrado em Ensino da Educação Física dos Ensinos Básico e Secundário – 2008/2010, da Faculdade de Ciências do Desporto e Educação Física da Universidade de Coimbra, e faz parte integrante duma preparação pedagógica a que os formandos deste núcleo de estágio se propuseram, de forma a elevar o seu grau de mestria na leccionação das actividades físicas desportivas em contexto de aula. Ao nível do estágio foram realizadas actividades definidas em três áreas distintas de intervenção: Organização e Gestão Escolar; Projecto de Parcerias Educativas; e Estágio Pedagógico. Referente à Organização e Gestão Escolar, decidiu-se assessorar a Directora de Turma do 8ºC, professora Anabela Abreu, tendo-se promovido um trabalho conjunto com a mesma, prestando auxílio nas suas inúmeras funções (Elaboração do Projecto Curricular de Turma; Preparação de Conselhos de Turma; Contacto com Encarregados de Educação; Organização/Gestão de Dossiers Individuais dos Alunos; Mediação de Conflitos, entre outros.) Através desta assessoria apercebemo-nos na primeira pessoa de todas as exigências subjacentes ao cargo, sentindo de forma bem real as dificuldades, as responsabilidades e os encargos temporais e emocionais que lhe estão inerentes. Relativamente ao Projecto de Parcerias Educativas, decidiu-se abraçar uma actividade “tradicional”, que anualmente tem lugar na nossa escola, o Corta-Mato Escolar e uma outra que seria novidade para a maioria dos alunos, o Rugby. Foram realizadas todas as diligências de forma a programar, controlar e avaliar estas actividades que envolveram toda a comunidade escolar. Estes contactos envolveram entidades desportivas, empresariais, de segurança, a autarquia, os professores e funcionários da escola e, claro, os alunos, e saldaram-se por êxito completo. No que concerne ao Estágio Pedagógico, temos consciência que este contribuiu de forma bem positiva e marcante para uma formação mais competente e eficaz na docência em geral e na disciplina de EF em particular. Sentiu-se crescimento em todos os sentidos (planeamento, realização, avaliação e componente ético-profissional) e dimensões (instrução, gestão, clima/disciplina), estando hoje melhor preparado para os desafios escolares, quer sejam de gestão/organização escolar, quer sejam de efectiva prática de docência.