| Issue Date | Title | Author(s) | Type | Access |
| 1993 | Sobre a referência nominal genérica | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 1998 | Contribuição para o estudo semântico-pragmático de 'agora' | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2008 | Enfim | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2014 | Contributo para o estudo sincrónico dos marcadores discursivos 'quer dizer', 'ou seja' e 'isto é' no PEC | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2004 | Contributos para uma análise semântico-pragmática das construções com 'assim' | Lopes, Ana Cristina Macário ; Carapinha, Conceição | article | openAccess |
| 2014 | Ou seja vs o sea. Formal identity and functional diversity | Lopes, Ana Cristina Macário ; Pons Borderia, Salvador | article | openAccess |
| 2010 | Do tempo à condição: contributos para o estudo das construções com o conector 'desde que' em PE | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2009 | Contributos para o estudo de construções condicionais não canónicas no PEC | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2012 | Contributos para uma análise semântico-pragmática das concessivas de enunciação no PEC | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2011 | Contributos para o estudo das finais de enunciação no Português europeu contemporâneo | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2015 | Contributos para o estudo das orações subordinadas adverbiais introduzidas por 'sem' em PEC | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2015 | Orações parentéticas introduzidas por 'como': contributos para a sua caracterização semântico-pragmática | Lopes, Ana Cristina Macário | article | openAccess |
| 2006 | Estrutura categorial e formatação derivacional. | Rio-Torto, Graça | article | openAccess |
| 1997 | Sistémica e pragmática dos sufixos avaliativos | Rio-Torto, Graça Maria | article | openAccess |
| 2005 | Unidades Greco-Latinas na Língua Portuguesa | Pereira, Rui Abel | article | openAccess |
