Abordando a sustentabilidade, a economia doméstica e os problemas da água com produtos de limpeza

Abstract

O reconhecimento de que os progressos das sociedades humanas têm impacto negativo na biodiversidade ficou registado em reuniões internacionais que visaram delinear estratégias de Desenvolvimento Sustentável, um modelo de desenvolvimento que preconiza o crescimento económico, inclusão social e protecção do ambiente como pilares do bem-estar individual e colectivo. No entanto, o reconhecimento público deste impacto permanece insuficiente, tornando-se essencial criar novas estratégias que motivem e envolvam o público nestas questões. Com o objectivo de alertar para a necessidade de adoptar hábitos de consumo responsáveis, e focando especificamente na qualidade da água, desenvolveu-se uma oficina dirigida a adultos que apresenta sugestões de fabrico mais sustentável de produtos de limpeza. A oficina foi oferecida a dois grupos distintos: professores da rede pública do Estado do Rio Grande do Norte, Brasil, e população de um município do litoral do Estado. Para avaliar a utilidade da oficina como recurso pedagógico na educação para a sustentabilidade e a sua eficácia na mudança de hábitos, aplicou-se uma metodologia de avaliação mista, que incluiu a observação não-participante, um questionário e a entrevista não-estruturada. Da análise dos comportamentos e discursos destaca-se o elevado potencial do tópico para criar reflexões sobre práticas de consumo com efeitos negativos sobre o ambiente. Estes resultados permitem prever a multiplicação dos conceitos abordados, contribuindo para a disseminação do conhecimento, para o envolvimento do público com os problemas socioambientais locais e para a adopção de hábitos que reduzam o consumo e a libertação de resíduos poluentes para a água.

The recognition that the progress of human societies has a negative impact on biodiversity has been recorded in international meetings aimed at outlining strategies for Sustainable Development, which advocates economic growth, social inclusion and protection of the environment as pillars of individual and collective well-being. However, public recognition of such impact remains insufficient and thus creating new strategies that motivate and involve the public in these issues becomes essential. With the aim of alerting to the need to adopt responsible consumption habits, and focusing specifically on water quality, an adult-oriented workshop that offers suggestions for more sustainable manufacture of cleaning products was developed. The workshop was offered to two distinct groups: teachers from the public network of schools on the state of Rio Grande do Norte, Brazil, and population of a municipality on the coast of the state. In order to evaluate the usefulness of the workshop as a pedagogical resource in sustainability education and its effectiveness in behaviour changing, a mixed methodology was applied, that included non-participant observation, a questionnaire and unstructured interview. The analysis of the behaviours and speeches highlighted the high potential of the topic to create reflections on consumption practices with negative effects on the environment. These results allow to predict the multiplication of the concepts addressed during the workshop, contributing to the dissemination of knowledge, involving the public with local socio-environmental problems and adopting habits that reduce the consumption and release of polluting waste to water.